Константин Поварнин
Уроженец Брест-Литовска, который перенёс эксперимент из психологической лаборатории в психиатрическую клинику. Константин Поварнин исследовал внимание и работоспособность больных, создал одну из ведущих кафедр усовершенствования психиатров, пережил блокаду Ленинграда и в поздние годы занялся патологией речи.
Врач внутренних болезней или психиатр?
В 1901 году, ещё студентом, Поварнин действительно вёл амбулаторный приём по внутренним болезням в лечебнице Красного Креста. Но после выпуска он выбрал клинику душевных и нервных болезней В.М. Бехтерева. Его основная научная специальность - психиатрия и экспериментальная психология; называть его исследователем внутренних болезней без этого уточнения было бы неточно.
Брестское рождение и образование врача
Константин Иннокентьевич Поварнин родился в Брест-Литовске в семье майора Иннокентия Георгиевича Поварнина и Анны Григорьевны Поварниной. В дореволюционных документах стоит 21 мая 1877 года; по современному календарю это 2 июня. Он был младшим братом Сергея Поварнина, будущего философа и автора знаменитого «Искусства спора».
Служба отца определила подвижную географию детства. Три года Константин учился в прогимназии Карачаева, затем семья оказалась в Брянске. В 1894 году он перешёл в Орловскую гимназию и в 1897-м окончил её. В отличие от старшего брата, выбравшего философию, Константин поступил в Императорскую Военно-медицинскую академию в Санкт-Петербурге.
Учился он успешно, получал стипендии и в 1902 году завершил курс с отличием - cum eximia laude. Летом 1901 года Поварнин работал в амбулатории Орловской общины Красного Креста, где принимал больных с внутренними заболеваниями. Этот ранний опыт показывает широту клинической подготовки врача, но не определяет направление его зрелых исследований.
Брест-Литовск времени детства братьев Поварниных
От Бреста к экспериментальной психологии
Семья, медицинское образование и первые исследования, 1877-1908Родился в Брест-Литовске
21 мая по старому стилю, или 2 июня по новому, родился в семье офицера Иннокентия Поварнина.
Окончил Орловскую гимназию
После прогимназии в Карачаеве и жизни семьи в Брянске завершил среднее образование в Орле.
Поступил в Военно-медицинскую академию
Начал профессиональную подготовку врача в одном из главных медицинских центров Российской империи.
Практиковал внутреннюю медицину
Во время летних каникул вёл амбулаторный приём в лечебнице Орловской общины Красного Креста.
Окончил академию с отличием
Получил диплом лекаря с отличием и выбрал для дальнейшей работы клинику душевных и нервных болезней.
Работал в школе Бехтерева
Служил ординатором и занимался в психологической лаборатории клиники; исследовал умственную работоспособность при раннем слабоумии.
Защитил докторскую диссертацию
Работа о внимании прошла защиту при официальных оппонентах В.М. Бехтереве, И.П. Павлове и А.Ф. Лазурском.
Получил профессорское звание
Стал приват-доцентом кафедры душевных и нервных болезней и профессором Военно-медицинской академии.
Лаборатория Бехтерева и наука о внимании
После выпуска Поварнин остался в клинике Владимира Бехтерева. Здесь психиатрия соединялась с неврологией, физиологией и измерением психических процессов. Молодой врач работал ординатором, а затем был оставлен при академии для подготовки к научной карьере. Командировки в Париж, Берлин, Мюнхен и Вену позволили ему познакомиться с работами Эмиля Крепелина, Карла Штумпфа, Теодора Липпса, Теодора Циэна и Германа Оппенгейма.
25 февраля 1906 года Поварнин защитил диссертацию «Внимание и его роль в простейших психических процессах. Экспериментально-психологическое исследование». Книга объёмом 274 страницы изучала не отвлечённую способность сознания, а то, как направленность внимания меняет скорость и качество элементарных операций. Среди официальных оппонентов были Бехтерев, физиолог Иван Павлов и психолог Александр Лазурский.
Особенность его последующей клинической программы состояла в осторожном отношении к цифрам. Результат опыта зависел не только от диагноза, но и от отношения пациента к заданию, его бредовых идей, галлюцинаций, утомления и мотивов. Поэтому экспериментатор должен был знать нормальную психологию, наблюдать поведение и качественно разбирать ошибки, а не ограничиваться таблицей средних значений.
Военно-медицинская академия
Педология, детство и первая кафедра
В 1908 году Поварнин стал помощником директора Педологического института, а с 1910 года руководил им до закрытия в 1919-м. Педология стремилась изучать ребёнка целостно - через физиологию, психологию, развитие речи, воспитание и социальную среду. Позднее это направление было административно разгромлено, но в начале XX века оно давало редкую площадку для совместной работы врачей, психологов и педагогов.
В 1910 году Поварнина пригласили в Психоневрологический институт на кафедру психологии и педологии детского возраста; в 1911-м он возглавил лабораторию. На Всероссийской гигиенической выставке 1913 года представленные им материалы по психопатологии детского возраста получили золотую медаль, а на международной выставке в Дрездене - почётный отзыв.
Поварнин не был узким лабораторным исследователем. Он преподавал общую и экспериментальную психологию, работал в психиатрической больнице, участвовал в профессиональных обществах и редактировании профильных изданий. В его практике детское развитие, психическое заболевание и обучение врача составляли взаимосвязанные задачи.
Институциональное наследие школы Бехтерева
Кафедра, блокада и патология речи
Зрелая научная и педагогическая работа, 1910-1963Возглавил Педологический институт
Одновременно начал преподавать психологию и педологию детского возраста в Психоневрологическом институте.
Получил выставочные награды
Материалы по психопатологии детства были отмечены золотой медалью в Петербурге и почётным отзывом в Дрездене.
Соединил преподавание и клинику
Руководил мужским психиатрическим отделением и публиковал материалы по экспериментальному исследованию душевнобольных.
Создал кафедру психиатрии
Был избран профессором Клинического института усовершенствования врачей и более двадцати лет руководил новой кафедрой.
Лишился кафедры
Кафедру закрыли в ходе идеологической кампании, а профессора обвиняли в чуждом происхождении и антипартийной позиции.
Работал в блокадном Ленинграде
Пережил первую блокадную зиму, продолжил исследования в Колтушах и после войны возглавил лабораторию экспериментальной психологии.
Исследовал нарушения речи
Возглавлял сектор патологии речи в Институте уха, горла, носа и речи; опубликовал работу о логоневрозах.
Умер в Ленинграде
Скончался 30 ноября и был похоронен на Большеохтинском кладбище.
Кафедра усовершенствования психиатров
9 декабря 1918 года Поварнина избрали профессором кафедры психиатрии Клинического института для усовершенствования врачей - будущего Ленинградского ГИДУВ. Кафедру пришлось создавать в условиях революции, гражданской войны и перестройки медицинской системы. С 1923 по 1930 год Поварнин был также учёным секретарём института.
Главной темой кафедры стали психологические проблемы психиатрии. Сотрудники исследовали внимание, память, мышление и работоспособность больных, сопоставляя эксперимент с клиническим наблюдением. По биографическим материалам, коллектив подготовил около 140 публикаций; сам Поварнин оставил более 50 научных работ и руководил примерно сорока диссертациями. Эти цифры показывают не одиночное открытие, а создание школы и системы подготовки специалистов.
В июле 1938 года кафедру закрыли. Официальная история современного университета связывает решение с идеологическими обвинениями в адрес профессора - ему ставили в вину «непролетарское» происхождение и позицию, объявленную антипартийной. Поварнин продолжил работу в Институте эволюционной физиологии, но созданная им кафедральная традиция была насильственно прервана.
Блокада, защита наследия Бехтерева и последняя специальность
Поварнин остался в Ленинграде во время блокады. Летом 1942 года он перебрался на экспериментальную станцию в Колтушах, где продолжалась работа Института эволюционной физиологии. В 1943-м участвовал в восстановлении медико-биологической секции Дома учёных, а 15 апреля 1945 года возглавил лабораторию экспериментальной психологии.
В 1950 году группа учеников Бехтерева направила Иосифу Сталину письмо о разрушении научного наследия их учителя и закрытии созданных им учреждений. Поварнин был среди подписавших. Просьбу не удовлетворили: развитие психологии и психиатрии предлагалось вести в рамках официально утверждённого павловского направления.
С 16 июня 1950 года учёный работал в Ленинградском научно-исследовательском институте уха, горла, носа и речи и почти девять лет руководил сектором патологии речи. Поздняя работа о логоневрозах продолжала главную линию его биографии: рассматривать нарушение не как изолированный симптом, а как процесс, связанный с личностью, поведением и условиями исследования.
Что осталось от научной программы Поварнина
Историческое значение Поварнина связано прежде всего с формированием экспериментальной клинической психологии в России. Он помог утвердить представление, что психологический опыт в психиатрии должен быть индивидуальным и качественным: одинаковый балл может возникнуть из разных нарушений, а поведение пациента во время задания иногда важнее итоговой цифры.
Его диссертация о внимании, исследования умственной работоспособности и статьи об экспериментальном обследовании душевнобольных стали частью ранней методологии будущей патопсихологии. Позднейшие авторы, в том числе Блюма Зейгарник, обращались к этим работам при обсуждении принципов психологического эксперимента в клинике.
Не менее важна институциональная сторона наследия. Поварнин соединял исследование с подготовкой практических врачей, создавал лаборатории и кафедры, работал на границе психиатрии, детской психологии и речевых расстройств. Политические кампании несколько раз меняли названия и судьбы этих областей, но сама идея междисциплинарного клинического исследования сохранилась.
Поварнин и Брестчина
Брестский период жизни Константина Поварнина был коротким: из-за военной службы отца семья покинула город, и образование будущий врач получил уже в других губерниях. Поэтому его нельзя представлять деятелем местной медицины или участником брестских учреждений.
Но факт рождения в Брест-Литовске важен для истории региона по другой причине. В одной семье отсюда вышли два учёных с очень разными траекториями: Сергей исследовал логику доказательства и спор, Константин - внимание, психическое заболевание и клинический эксперимент. Их биографии показывают Брест конца XIX века как часть большого пространства мобильности, образования и профессиональной науки Российской империи.
Для раздела «Выдающиеся люди Брестчины» Поварнин особенно значим как представитель медицины, чьё наследие нельзя свести к должности или одной книге. Он создавал научные учреждения, учил врачей видеть за результатом теста конкретного человека и продолжал работу во время репрессий и блокады.
Большеохтинское кладбище
Источники и литература
- Сохор Т.Е. Константин Иннокентьевич Поварнин - учёный, врач, педагог // Я. (А. Слинин) и Мы. Санкт-Петербургское философское общество, 2002. С. 633-641. Основная документальная биография, составленная с привлечением личного дела, архивов Орла и Архива Российской академии наук.
- Северо-Западный государственный медицинский университет имени И.И. Мечникова. История кафедры психиатрии и наркологии: создание кафедры Поварниным, развитие экспериментальной клинической психологии, работа до 1938 года и обстоятельства закрытия.
- Поварнин К.И. Внимание и его роль в простейших психических процессах: экспериментально-психологическое исследование. Санкт-Петербург: типография В.Я. Мильштейна, 1906. 274, [2] с. Цифровая копия и каталожная запись Репозитория Харьковского национального медицинского университета.
- Поварнин К.И. Материалы к вопросу об экспериментально-психологическом исследовании душевнобольных // Обозрение психиатрии, неврологии и экспериментальной психологии. 1917-1918.
- Зейгарник Б.В. Патопсихология. 2-е изд. Москва: Издательство Московского университета, 1986. Историческая оценка ранних клинико-психологических исследований и методических положений К.И. Поварнина.
- Власов А.А. История клинической (медицинской) психологии в дореволюционной России: итоги развития // Вестник психотерапии. Исторический контекст лабораторий, клиник и становления экспериментального метода.
- Российская национальная библиотека. Здравоохранение Петрограда - Ленинграда: библиографические материалы о сотрудниках ГИДУВ и публикации «К сорокалетию научно-врачебной и общественной деятельности проф. К.И. Поварнина» 1925 года.
- Поварнин К.И. О логоневрозах и их лечении // Материалы научной сессии по дефектологии 24-28 марта 1958 года. Москва, 1959. С. 179-182. Свидетельство позднего этапа работы в области патологии речи.
- Примечание о датах: документальная биография Т.Е. Сохор содержит невозможную дату смерти «31 ноября 1963 года». На странице использовано 30 ноября 1963 года, принятое в справочных записях; год подтверждает надгробие на Большеохтинском кладбище.
- Изображения: портрет - СЗГМУ имени И.И. Мечникова; Брест-Литовск, Военно-медицинская академия, Институт имени В.М. Бехтерева и надгробие Поварнина - Wikimedia Commons. Авторство, даты и лицензии указаны в подписях.